Функції педагогічної діагностики
Ключові слова:
педагогічна діагностика, функції, фізична культура, учніАнотація
Педагогічна діагностика як цілісна педагогічна система виконує специфічні функції. Здоров’язберігальна функція забезпечує збереження фізичного здоров’я. Інформація про фізичну та функціональну підготовленість школяра, рівень засвоєння знань і навичок, забезпечують зворотний зв’язок до корекції засобів і методів навчання. Оцінювання навчальних досягнень школярів створює сприятливі умови для подальшого розвитку індивідуальних можливостей. Прогностична функція спрямована на розкриття рис і якостей подальшого випереджувального розвитку особистості учня. Функція управління полягає в коригуванні дій учителя, унесенні змін у зміст навчально-виховного процесу.
Посилання
1. Битинас Б. П. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы / Б. П. Битинас, Л. И. Катаева // Педагогика. – 1993. – № 2. – С. 10–15.
2. Бібік Н. М. Компетенційний підхід: рефлективний аналіз з застосування / Н. М. Бібік // Компетенційний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – С. 47–52.
3. Булкин В. А. Методы педагогической диагностики / В. А. Булкин // Методологические и методические аспекты исследования подготовки специалистов с высшим образованием : сб. науч. тр. – Минск : [б. и.], 1981. – С. 12–130.
4. Дубогай О. Зміст та результативність шкільної інноваційної діяльності в системі здоров’язберігаючи технологій / О. Дубогай, М. Євтушок // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. – Луцьк : РВВ «Вежа» Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2008. – Т. 1. – С. 36–40.
5. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. – М. : Педагогика, 1991. – 240 с.
6. Круцевич Т. Ю. Управление физическим состоянием подростков в системе физического воспитания : автореф. дис. … д-ра наук по физ. воспитанию и спорту : 24.00.02 / Т. Ю. Круцевич ; НУФВСУ. – Киев, 2000. – 44 с.
7. Мартиненко С. М. Система підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / С. М. Мартиненко. – К., 2009. – 52 с.
2. Бібік Н. М. Компетенційний підхід: рефлективний аналіз з застосування / Н. М. Бібік // Компетенційний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / за заг. ред. О. В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – С. 47–52.
3. Булкин В. А. Методы педагогической диагностики / В. А. Булкин // Методологические и методические аспекты исследования подготовки специалистов с высшим образованием : сб. науч. тр. – Минск : [б. и.], 1981. – С. 12–130.
4. Дубогай О. Зміст та результативність шкільної інноваційної діяльності в системі здоров’язберігаючи технологій / О. Дубогай, М. Євтушок // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. – Луцьк : РВВ «Вежа» Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2008. – Т. 1. – С. 36–40.
5. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. – М. : Педагогика, 1991. – 240 с.
6. Круцевич Т. Ю. Управление физическим состоянием подростков в системе физического воспитания : автореф. дис. … д-ра наук по физ. воспитанию и спорту : 24.00.02 / Т. Ю. Круцевич ; НУФВСУ. – Киев, 2000. – 44 с.
7. Мартиненко С. М. Система підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / С. М. Мартиненко. – К., 2009. – 52 с.
Опубліковано
2012-11-30
Номер
Розділ
Професійна підготовка фахівців фізичної культури та спорту
Як цитувати
Функції педагогічної діагностики. (2012). Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, 8, 21-25. https://sportvisnyk.vnu.edu.ua/index.php/sportvisnyk/article/view/701
