The Impact of Professional Activities in the Field Training on the Level of Physical Prepa¬redness of Cadets. Topicality
Keywords:
рhysical training, cadet, military man, field trainingAbstract
In conditions of conducting of an anti-terrorist operation professional activity has certain peculiarities and places high demands for physical and psychological training of military men of the land forces. The basis of professional training of cadets is the acquisition of professional (practical) skills during field trainings. In the process of practical training with combat equipment and weapons, military men suffer from significant physical and mental stress which leads to neuro-emotional tension. This leads to tensed work of the cardiovascular and respiratory systems of cadets.
The objective of the study to determine the dynamics of the level of physical preparedness of cadets before a field training and after return to places of permanent deployment. Research methods. Theoretical methods (analysis and generalization of literary sources); pedagogical methods (observation, testing); methods of mathematical statistics. Results. The studies have shown that stable indices and the slightest changes of the average results are shown by military men while running at the distance of 100 meters. According to the results of the comparative analysis of chin-ups and running at the distance of 3,000 meters before the field training it was identified significant deterioration of the results at the end of the study. Conclusions. Tests have shown that during training activities of cadets in the places of permanent deployment the indices of general physical preparedness are reliably stable in comparison to the results before the field training and after returning.
References
2. Пічугін М. Ф. Фізичне виховання військовослужбовців : навч. посіб. / М. Ф. Пічугін, Г. П, Грибан, В. М. Романчук, С. В. Романчук. – Житомир : ЖВІ НАУ, 2011. – 820 с.
3. Романчук С. Порівняльний аналіз фізичної підготовленості курсантів ВНЗ Сухопутних військ різних спеціальностей / Сергій Романчук, Ігор Шлямар, Володимир Климович // Молода спортивна наука України : зб. наук. наук. праць з галузі фіз. виховання, спорту і здоров’я людини – Львів, 2012. – Вип. 16, т. 2. – С. 166–170.
4. Романчук С. В. Фізична підготовка курсантів військових навчальних закладів Сухопутних військ Збройних сил України : [монографія] / С. В. Романчук. – Львів : АСВ, 2012. – 408 с.
5. Федак С. С. Спеціальна фізична підготовка як засіб адаптації до стрес-факторів навчально-бойової та бойової діяльності військовослужбовців / С. С. Федак, С. В. Романчук, О. І. Попович // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2010. – №11. – С. 88–91.
6. Характеристика фізичних навантажень, які переносять військовослужбовці механізованих підрозділів під час польового виходу / І. Л. Шлямар, А. І. Яворський, С. В. Романчук [та ін.] // Педагогіка, пси¬хологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2015. – № 9. – С. 57–63.
7. Чух Л. Вплив екстремальних факторів службово-бойової діяльності на психофізичний стан військо-вослужбовців / Л. Чух // Фізична підготовка військовослужбовців: матеріали відкритої наук.-метод, конф. – Київ, 2003. – С. 185–189.
8. Konovalov V. V. Forming a motivation to the studies by the military-applied exercises for the cadets of few specialties of university of civil defence of Ministry of emergency measures of Ukraine / V. V. Konovalov. A. G. Poddubny, A. I. Poltavec // Pedagogies, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. – 2013. – Vol. 3. – P. 31–35. doi:10.6084/m9.figshare.653978.
9. Lisowski V. O. Importance of coordination skills essential psychophysical demonstrated competencies as a military specialists / V. O. Lisowski, I. Yu. Mihuta / Phvsical Education of Students. – 2013. – Vol. 6. – P. 38–42. doi:I0.6084/m9.figsharc.840501.
10. Sergienko Y. P. Models of professional readiness of students of higher military schools of the Armed Forces of Ukraine / Y. P. Sergienko, A. M. Andreianov // Physical Education of Students. – 2013. – Vol. 6. – P. 66–72. doi:l0.608/m9.figsharc.840507.
